Заключительный день методической недели педагогов-психологов – 2016

24 февраля 2016 года опыт работы показали три педагога-психолога.

Хороброва Татьяна Владимировна, педагог-психолог МОУ «СОШ № 19» , представила развивающее занятие в сенсорной комнате с обучающимися с ОВЗ по теме «Путешествие гномиков». Занятие проводилось в микро-группе из 2-ух человек.

В процессе занятия дети развивали мыслительную деятельность, произвольное внимание, умение передавать свои ощущения в речи. Татьяна Владимировна эффективно использовала телесно-ориентированную терапию, активные игровые методы взаимодействия с детьми. В конце занятия ученицы создали свои «волшебные» картины, где попытались изобразить свои эмоции, передать с помощью образов свое внутреннее настроение.

Второе открытое мероприятие представила Рочева Светлана Александровна, педагог-психолог МОУ «СОШ № 10». Светлана Александровна показала психологический тренинг «Приемы и навыки эффективного общения» с учащимися 10 класса.

Тренинг был направлен на развитие умения выстраивать диалог, с учетом вербального и невербального общения. Ребята много узнали нового о своих одноклассниках, их хобби. В ходе тренинга, Светлана Александровна смогла создать благоприятный психологический климат, ребята в доверительной атмосфере смогли раскрыться и поупражняться в выстраивании конструктивного диалога друг с другом. В конце активной деятельности, ребята невербально попробовали сделать комплимент своим одноклассникам. Это упражнение прошло на позитиве и очень весело! Педагог-психолог постаралась интересными приемами сплотить классный коллектив и создать очень добрую и теплую атмосферу для общения десятиклассников!

Педагог-психолог Русецкая Елена Евгеньевна представила опыт работы по психолого-педагогическому сопровождению воспитанников МДОУ «Детский сад № 55 комбинированного вида». Елена Евгеньевна показала психологическое занятие с использованием песочной терапии для воспитанников 6-7летнего возраста по теме «Подводное путешествие».

Цель занятия заключалась в гармонизации эмоционального состояния детей, совершенствовании механизмов саморегуляции. Использование песочной терапии способствовало развитию творческого воображения и оригинальности мышления у детей, стабилизации психических процессов и снятию психоэмоционального напряжения. Ребята создавали сказочный подводный мир, где будет обитать добрый осьминог со своими друзьями. Открытое мероприятие было разработано и проведено в соответствии с требованиями ФГОС ДО.