Размер:
AAA
Цвет: CCC
Изображения: Вкл.Выкл.
Обычная версия сайта
VI муниципальный методический форум




Уважаемые родители!

Горячая линия МУ "Управление образования" по вопросам приёма в 1, 5, 10 классы в 2026г.

8(8216)76-05-83

Горячая линия для оказания консультационной поддержки родителям (законным представителям)

отдельных категорий несовершеннолетних

отдел общего и дошкольного образования - 8(8216)76-07-578(8216)76-05-83

Горячая линия Министерства образования и науки Республики Коми

8(8212)301-664, 301-660 (доб. 339, 371)

Государственная итоговая аттестация Горячая линия подробнее >>

Информация о количестве вакантных мест в 10 классах на 2026-2027 учебный год подробнее >>

Информация о количестве вакантных мест в 1 классах (1-ая волна) на 2026-2027 учебный год подробнее >>


20.09.2019

Площадка для руководителей ШМО учителей начальных классов

На базе МБОУ «СОШ№18» 20 сентября состоялась работа площадки: «Приоритетные направления деятельности предметных МО как средство повышения профессиональной компетентности педагогов и повышения качества образования» (модератор площадки методист МУ «ИМЦ» г. Ухты Брюшкова Т.Г.) 


Предметом обсуждения стали результаты ВПР в выпускных классах начальной школы. В сравнительном анализе методиста МУ «ИМЦ» г. Ухты Брюшковой Т.Г. отмечаются высокие результаты обучающихся 4-х классов по предметам «Математика», «Окружающий мир» и их стабильность. По русскому языку – тенденция к снижению качества знаний за последние 3 года. Учителями начальных классов была озвучена основная причина проблем в обучении младших школьников русскому языку - это нехватка кадров в начальной школе, а так же увеличение количества детей с логопедическими проблемами, а создание условий для коррекционных занятий проблематично из-за отсутствия логопедов во многих школах. В создавшейся ситуации рекомендовано скорректировать план работы МО с учетом актуализации методики преподавания русского языка на I ступени обучения.


 Участники площадки сошлись во мнении, что решение проблемы - это развитие методической компетентности учителя через основные модели наставничества, существующие в России.


Возврат к списку


Есть предложения по организации
учебного процесса или знаете,
как сделать школу лучше?
Решаем вместе